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金山区初三语文专题复习研讨活动在西林中学举行

来源:暂无   作者:刘雪利  发表时间:2018-03-29 08:19  浏览次数:127 次 

2018327日下午,区语文教研员沈军英老师、初三全体语文教师及西林中学全体语文教师集中于西林中学数字化教室,开展了初三专题复习教学研讨活动。

本次活动围绕“小说结尾的妙用”这一专题复习内容展开,由西林中学刘雪利老师执教。刘雪利老师在课前测验的基础上,了解学生答题难点,通过对中考阅读语段《列车上》的细读分析,层层深入,带领学生读懂小说,最终归纳小说主旨。继而再让学生梳理思考问题,归纳出读懂小说的基本路径,即锁定主要人物,理清人物关系,梳理小说情节,关注矛盾冲突,归纳中心主旨。最后梳理了答题思路,明确答题要点。通过对小说《书笼》的训练,巩固思考路径,通过分值考量,让学生分数更直观,了解答题要点的缺失,继而才能不断完善答案。

课后,刘雪利老师对本节课的教学设计和课堂呈现进行了说课。本节课呈现的是初三语文备课组“小说阅读专题复习”单元教学设计中的一堂课,备课组老师还就“小说标题的含义与作用”、“小说人物形象分析”、“小说情节的概括和梳理”三个专题复习进行了梳理和研讨。随后由备课组长高琨老师,就此次备课组的构思和做法做了交流发言。

最后,由教研员沈老师做总结点评。在肯定了课堂优点,指出了追问环节的不足后,沈老师也提出了现阶段初三专题复习的一些问题,希望教师们细读《学科基本要求》和《评价指南》,明确各文体、各知识点的考试要求。

继而沈老师对本节课的教学思路进行了梳理,带着全体教师重走上课路线,关注“小说”这一特殊文学形式。在明确人物和理清情节的基础上,还需要将多个人物和不同情节联系起来看,得出共性,继而发现小说中的矛盾冲突。通过“文章为什么不写下去?”的追问,让学生真切感受小说结尾的“引人深思,发人深省”的艺术效果。沈老师通过解读,希望老师们在专题复习时,不能只关注题目的答题技巧,更要在带领学生读懂文本上下功夫,梳理读懂文章路径,通过读懂一篇文章,能读懂一类文章。当然,还需要精选典型阅读材料,对学生的答题思路进行有效训练。

沈老师提出的宝贵意见,为在座的老师们指明了复习的方向,老师们纷纷表示,受益匪浅。

 

 

 

 

 

 

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